למידה מבוססת משחק (GBL) — הרקע והתאוריה

באופן כללי, למידה מבוססת משחק מתוכננת לאזן בין הנושא או התוכן הנלמדים לבין המשחקיות והיכולת של השחקן ליישם את הנושא בעולם האמיתי.

היסטוריה

משחקים שימשו ככלי למידה מזה זמן רב. באמצעות משחק השחמט בימי הביניים למדו אסטרטגיות מלחמה. במלחמת האזרחים האמריקנית שיחקו קריגשפיל אמריקאי, שהומצא ב-1812 כאימון לקציני מלחמה. בשנת 1837 הומצא גן הילדים, שהתבסס על למידה דרך משחק.

תאוריה

שילוב של משחק בלמידה תורם למוטיבציה, להנאה ולעניין של הלומדים כמו גם של המלמדים. למידה דרך משחק נתפסת כיעילה מאחר שהיא מזמנת למידה טבעית, והמטרות הלימודיות מושגות בה בדרך עקיפה. עם זאת קיים מתח מובנה בין משחק כאמצעי למידה לבין משחק שכל מטרתו היא הנאה — מודעות למתח הזה שומרת עלינו מפגיעה ברוח הקלילה והמשוחררת של המשחק.

מטרות לימודיות אפשריות

ידע אקדמי — המשחק יכול להשתלב בכל שלב בלמידה, כפתיחה לנושא חדש או כתרגול של נושא שנלמד. כישורים ומיומנויות — כל משחק מזמן פיתוח של כישורי חיים, כישורי שפה, תקשורת חברתית ועוד. למידה פעילה — התלמידים מתמודדים עם חקירה, פתרון בעיות, ופיתוח סקרנות, דמיון ושיתוף פעולה, בדרך שלמידה פרונטלית לא תמיד מאפשרת.

רוצים לראות את השיטה בפעולה? שיעור היכרות חינם.